หมายถึง ความรู้ความเข้าใจของครูที่มีต่อพัฒนาการ การเรียนรู้ ความสนใจและความต้องการของ เด็กแต่ละคน การประเมินผลถือเป็นกระบวนการที่สำคัญและจำเป็นมากในการจัดการเรียนการสอน
จุดมุ่งหมายการประเมินผลพัฒนาการ
1. อธิบายสภาพพัฒนาการ และความพร้อมในการเรียนของเด็ก
2. เพื่อหาข้อมูลไปใช้กำหนดแนวทางในการพัฒนาเด็ก
วัตถุประสงค์ของการประเมินผลพัฒนาการ
1. การประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัยเกิดขึ้นเนื่องจากความ ต้องการที่จะเข้าใจพัฒนาการและความก้าวหน้าของเด็กปฐมวัย
1.1 พัฒนาการและความก้าวหน้าของเด็ก ในแต่ละ ช่วงเวลา
1.2 ความก้าวหน้าและการเปลี่ยนแปลงของเด็กเกิดขึ้น อย่างต่อเนื่องตลอดเวลา
1.3 บทบาทและสถานภาพในกลุ่มของเด็ก
2. ข้อมูลที่ได้จากการประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัยจะมีประโยชน์ในการวางแผนการเรียนการสอนและการสอนและการตัดสินใจต่างๆ ที่มีผลต่อเด็กปฐมวัย
3. การประเมินผลเด็กปฐมวัยจะช่วยให้ทราบถึง เด็กซึ่งอาจต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ
4. การประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัยมีจุดประสงค์เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับเด็กโดยมีการรายงานผลและสื่อสารให้พ่อแม่ ผู้ปกครองและบุคคลที่เกี่ยวข้องทราบ การบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบมีความต่อเนื่องและสม่ำเสมอ และข้อมูลไม่ควรมาจากความคาดหวังของครู หรือข้อสรุปกว้างๆ
หลักการประเมิน
1. การประเมินผลพัฒนาการเด็กต้องประเมินทุกด้าน
2. การประเมินผลถือเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง
3. ผลการประเมินเด็กแต่ละคนควรเก็บเป็นความลับ
4. การเลือกวิธีการประเมินผลต้องเลือกให้เหมาะสม
5. การเปรียบเทียบระดับพัฒนาการเด็กกับเกณฑ์
6. การเปรียบเทียบระดับพัฒนาการเด็กกับเกณฑ์
7. การเลือกพฤติกรรมที่จะประเมิน
เทคนิคการประเมินพัฒนาการเด็ก
1. การสังเกตพฤติกรรมเด็ก( Observation )
2. การสัมภาษณ์ ( Interview )
3. การเขียนบันทึกเกี่ยวกับตัวเด็ก(Anecdotes )
4. แฟ้มผลงานเด็ก ( Portfolios )
5. การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ(Checklists )
6. การเขียนบันทึก ( Journal )
7. การทำสังคมมิติ ( Sociogram )
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น